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Une idée folle ?
Depuis plusieurs années, le Musée royal de l’Armée n’a plus d’audioguide. Une idée cocasse naît alors dans ses couloirs : et si nous demandions aux visiteurs de créer eux-mêmes leur propre audioguide ?
L’un des publics principaux du musée, ce sont les jeunes, qui viennent le visiter dans un cadre scolaire. Mais force est de constater qu’en dehors, peu d’ados reviennent pour découvrir la richesse de ses collections. Notre idée : permettre à certains jeunes de s’approprier le musée et de le faire découvrir à d’autres jeunes de leur âge, par l’intermédiaire d’un “média-guide” : comme un audio-guide, mais avec en plus des vidéos, des montages, des images...bref, un tas de supports multimédias qui explique aux 12-21 ans l’histoire de certaines pièces de collection.
Curieux ? Découvrez-en plus sur le projet ci-dessous ⤵️
Appel à candidature
Pour mettre ce projet en route, il nous faut des jeunes. Nous lançons donc un appel à candidatures sur nos réseaux et dans nos newsletters. Le but : convaincre des enseignants d’en faire un projet scolaire pour des classes de 5e ou 6e secondaire.
Plusieurs écoles se portent volontaires, mais deux sont sélectionnées sur base de leur motivation, de leur facilité à venir au musée, et de l’apport pédagogique que cela leur procurerait.
Ah, et très important : ce projet est bilingue, nous avons donc besoin d’une école néerlandophone et d’une école francophone.
Les écoles
La première école partenaire, c’est KOBOS, située à Kapelle-op-den-Bos, dans le Brabant flamand, avec ses 18 élèves de 5e secondaire en option “communication” et ses trois enseignantes motivées. La seconde école, c’est l’Institut Saint-Stanislas, à Etterbeek. Voisins du musée, les 21 élèves de 6e secondaire et leur 3 supers profs n’auront aucun mal à venir à pied.
Au total donc, 39 élèves entre 16 et 18 ans, prêts à se lancer dans l’aventure !
Trouver des financements
Comment financer un tel projet ? Les coûts sont nombreux : entre le matériel qui doit servir aux élèves, le transport, le catering... Il nous faut trouver un budget pour réaliser ce média-guide ! Nous avons soumis notre projet à la Fondation Roi Baudouin, pour bénéficier du Fonds Irène Heidebroek et Eliane van Duyse qui soutient les projets mettant en lien les jeunes de l'enseignement secondaire avec l'art et l'histoire par la visite d'un musée ou d'un lieu historique. Malheureusement, d’autres projets étaient encore meilleurs que nous ! Qu’à cela ne tienne, nous retenterons l’an prochain... Pour l’année en cours, le projet a heureusement reçu le soutien de la direction du War Heritage Institute, et de l’asbl SRAMA, la Société Royale des Amis du Musée de l’Armée. Grâce à leur support, nous allons pouvoir lancer le projet lors de cette année scolaire 2024-2025 !
24 septembre 2025 : première rencontre
Ca y est, la rentrée scolaire a eu lieu, et le projet peut enfin commencer. Cette matinée marque le premier rendez-vous, la première rencontre entre les élèves des deux classes, les profs, le service éducatif et les collections du musée.
Après avoir reçu des explications sur le but du projet, les élèves sont partis à la découverte de espaces sur lesquels ils vont travailler, accompagnés par le service éducatif qui les a guidés dans le dédale de salles. Le musée étant un peu trop grand, nous avons sélectionné deux collections : celle de l’entre-deux-guerres et celle de la Seconde Guerre mondiale (1919-1945), une matière justement au programme du cours d’histoire du secondaire supérieur.
Les jeunes ont ensuite appris à faire connaissance dans la langue de l’autre. Avec une série de petits jeux “ice breaker” imaginés par les profs, ils sont fins prêts à travailler ensemble !
6 novembre 2025 : face à face avec une pièce de collection
Après avoir découvert le musée lors de leur précédente visite, chaque élève a exprimé un choix quant à une thématique de la salle visitée, et un objet qui pouvait l’intéresser. Sur base de cela, l’équipe du musée et les enseignants ont composé des groupes mêlant les deux classes, selon les affinités des jeunes avec les thèmes du musée.
Au cours de cette 2e rencontre, les élèves ont pu comprendre comment fonctionnait l’application sur laquelle vont être intégrées leurs réalisations. Bloomberg Connects Arts+Culture leur permettra de montrer aux visiteurs le fruit de leur travail.
Ils ont ensuite pu faire plus ample connaissance avec les autres membres de leur groupe, et se mettre au travail. Le but : choisir une pièce de la collection sur laquelle travailler. Avec l’aide et les conseils d’un historien du musée ayant monté une partie de l’exposition 1919-1945, ainsi que de l’équipe éducative, les jeunes ont pu “rencontrer” une pièce historique, une trace du passé témoignant d’un épisode particulier de l’histoire.
De l’occupation en Belgique à la guerre dans le Pacifique, du Congo à l’Espagne en passant par l’Ethiopie et les plages de Normandie, c’est un voyage dans le temps et autour du monde que vont proposer les élèves !
27 janvier : au travail à l’école
Le projet ne se passe pas uniquement dans les salles du musée. Les deux classes y consacrent également du temps à l’école. Ce jour-là, les élèves ont avancé ensemble sur le scénario de leur média.
Car entretemps, chaque groupe a décidé du support qu’il allait réaliser : un mini-documentaire, un montage vidéo, un BD, un podcast, et même un petit film d’animation...il y en a pour tous les goûts !
Lors de cette matinée de travail, les élèves se sont parlé à distance, les uns à Etterbeek, les autres à Kapelle-op-den-Bos. Pour beaucoup, il s’agit d’une première expérience de communication à distance avec un interlocuteur qui parle une autre langue ! Un vrai défi, parfois. Mais les idées prennent forment, et chaque groupe voit maintenant un peu mieux vers quoi se diriger.
3 mars : place au concret !
Ça y est, c’est le moment de passer de la théorie à la pratique. De retour au musée, les jeunes ont maintenant dû mettre en œuvre leurs idées en réalisant leur média. Avec l’aide du cinéaste du WHI, ils ont pu tester différentes techniques : comment tenir une caméra, comment parler devant dans un micro, comment gérer la lumière ou l’obscurité, comment se tenir face à un objectif, etc.
Le projet avance, et lors du prochain rendez-vous, les médias seront presque prêts !
À très vite pour la suite...
1er avril : une dernière rencontre au Musée
Pour cette dernière rencontre, nous avons du mettre les bouchées doubles ! Terminer les médias, prendre les photos qui seront visibles dans l’App mais aussi préparer l’évènement de clôture qui se tiendra au musée le 21 avril après-midi. Certains ont osé se prêter au jeu de l’interview. Exercice mené avec brio par tous les volontaires, profs comme élèves. Un dernier effort à fournir pour nos jeunes qui doivent renvoyer le media prêt à être mis en ligne le 8 avril.
Le projet se termine mais nous attendons impatiemment l’année prochaine pour une nouvelle aventure NextGen !
